La ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale et de la Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, participe activement à la Semaine de l’apprentissage numérique organisée du 8 au 11 septembre au siège de l’UNESCO à Paris. Ces assises réunissent des ministres de l’Éducation de plusieurs pays ainsi qu’un large panel d’experts du domaine éducatif.
■ Une réflexion sur l’âge et l’IA.
Dans son allocution en plénière, Raïssa Malu a interpellé l’auditoire autour du thème : Existe‑t‑il un âge approprié pour l’intelligence artificielle dans l’éducation ?. Elle a affirmé que, pour la RDC, il n’existe pas un âge unique pour tous les usages. L’approche nationale repose sur une progression pédagogique :
- Comprendre les technologies
- Apprendre à les utiliser
- Gagner en autonomie dans un cadre protecteur.
Elle a rappelé que l’UNESCO recommande de ne pas autoriser l’usage indépendant avant 13 ans, un repère international à articuler avec le cadre national.
■ L’IA comme soutien, pas comme substitut.
La ministre a insisté : l’IA doit soutenir le travail de l’enseignant, et non le remplacer. Elle a mis en garde contre l’idée de laisser l’enfant seul face à un agent conversationnel, soulignant l’importance de l’accompagnement humain.
■ Quatre garanties pour une régulation responsable.
Raïssa Malu a détaillé les garanties essentielles pour encadrer l’usage de l’IA en éducation :
- Données limitées : collecte restreinte au strict nécessaire.
- Accès encadré : pas pour tous les âges ni toutes les activités.
- Contenus protégés : outils adaptés aux mineurs avec mécanismes de signalement.
- Autonomie préservée : l’IA ne doit pas décider seule de l’évaluation, de l’orientation ou d’une décision importante concernant un enfant.
■ Une vision éducative internationale.
La participation de Raïssa Malu à ces assises illustre la volonté de la RDC de s’inscrire dans une coopération internationale sur l’usage de l’intelligence artificielle, tout en affirmant une approche nationale adaptée aux réalités locales.
Sifa MUDEKEZA
